quarta-feira, 28 de setembro de 2011

TECNOLOGIAS NA ESCOLA

Na Escola Municipal Francisco Divino Vasconcelos existe alguns equipamentos tecnológicos, sendo TV, aparelho de DVD, maquina digital, maquina copiadora e um laboratório de informática com 10 computadores ligados a rede de internet.
Percebe-se que um dos equipamentos tecnológicos mais utilizados pelos professores no planejamento de suas aulas é o computador, pois utilizam como um meio de pesquisa, levando os alunos a buscar informações sobre determino assunto.
Assim o professor permite aos alunos buscar tais informações complementares, que possibilitem melhor compreensão dos estudos propostos.


Tecnologias na escola: Criação de redes de conhecimento

Tecnologias na escola: Criação de redes de conhecimento


          A sociedade atual está enquadrada em um novo modelo, que cresce a todo instante, ( Tecnologia de informação e comunicação) com isso o campo educacional precisa está preparado para acompanhar tais avanços.
          O professor tem um papel importante nesse contexto, pois é o mediador da aprendizagem, ele “associa as TIC aos métodos ativos ncia entre educadores, permitindo uma reflexerionhecimento, aproveito as oportunidades propostas, vejo que cada uma nos permitede aprendizagem desenvolve a habilidade técnica relacionada ao domínio da tecnologia e, sobretudo, articula esse domínio com a prática pedagógica e com as teorias educacionais que o auxiliem a refletir sobre a própria prática e a transformá-la visando explorar as potencialidades pedagógicas das TIC em relação à aprendizagem e à conseqüente constituição de redes de conhecimento”. ( Maria Elizabete B. de Almeida).
            É preciso que os professores, crie atitudes e procedimentos no seu planejamento de aula,  para fazer do computador um aliado no processo ensino aprendizagem:escolher conteúdos, selecionar programas, fazer roteiro da aula, incentivar a interação e permitir que o aluno crie, todo esse percurso facilitará o seu trabalho, tornando à aprendizagem significativa.

A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA

Quem sou como professor e aprendiz ?


          O campo educacional é muito complexo, a cada dia o professor se depara com várias mudanças, no qual ele tem que se adaptar, pois o seu ofício exige uma aprendizagem continua.
            Ser professor hoje é está conectado com novos paradigmas, apto para mudar quando houver necessidade, ou seja, em continua busca do conhecimento.
            Assim, sou uma pessoa que sempre gosto de ir à busca do conhecimento, aproveito as oportunidades propostas, vejo que cada uma nos permite aprender um pouco mais. Ressalto a grande importância da informação continuada, pois é nesse momento através desse encontro que acontece a troca de experiência entre educadores, permitindo uma reflexão sobre a prática.
            Portanto, a busca pela aprendizagem precisa ser continua, pois “ser professor hoje é encarar uma situação nova a cada dia transformá-la em uma realização bem sucedida”. ncia entre educadores, permitindo uma reflexerionhecimento, aproveito as oportunidades propostas, vejo que cada uma nos permite

SÍNTESE

A sociedade da aprendizagem  e o desafio de converter informação em conhecimento.


            Na medida em que o tempo passa, modificam-se os paradigmas e um dos setores mais ocorreram mudanças foi o tecnológico. Diante disso, faz-se necessário acompanhar tais mudanças. Com era da tecnologia o processo educacional precisa adquirir uma nova roupagem, um novo modelo, inserindo no processo ensino aprendizagem uma nova cultura, convertendo as informações em conhecimento.
            Importante ressaltar que um dos desafios no campo educacional é converter informação em conhecimento, pois a mídia e os meios tecnológicos mostram isso “ Dado que a escola já não pode proporcionar toda a informação relevante porque esta é muito mais volátil inflexível que a própria escola, o que se pode fazer é formar os alunos para terem acesso e darem sentido à informação, proporcionando-lhes capacidades de aprendizagem que lhes permitam uma assimilação crítica da informação” Poso e Postigo, 2000).
             A escola precisa está preparada para acompanhar essas mudanças, e isso se dá na medida que ela possa a intervir neste ângulo através de formações continuadas dos educadores, pois bem sabe-se que essa modalidade ainda é um desafio para muitos, mas com persistência e vontade pode mudar. Todo esse preparo é importante, tendo em vista do crescimento de usuários no campo tecnológico e a classe estudantil esta inserida neste contexto. “ A escola brasileira especialmente a escola pública, não poderá ainda desfazer-se  de um papel provedor de informação. Entretanto, aos poucos pode ir se tornando cada vez mais  uma estrutura possibilitadora  de atribuição de significado da informação, proporcionando aos alunos os meios de buscá-la, analisá-la, para dar a ela significado pessoal”. ( José Carlos Libaneo).
            Obviamente, vale ressaltar que é preciso ter cuidado com certas mídias, ou seja, a informações impróprias que devem ser julgadas, descartadas e jogadas no lixo, tais essas prejudicam o caráter das nossas crianças e jovens.
            Portanto, não há como ignorar que a sociedade atual está pautada em uma nova cultura, com o número excessivo de informações, diante disso cada escola juntamente com os educadores apropria-se da tecnologia levando os alunos a refletirem e questionarem as informações, para que possam absorver o que for proveitoso convertendo-as em conhecimento.